方块汉字，魅力无限，让人不由心往神驰。一堂课，一群人，一种情，因汉字而起，因汉字而续。在四川省达川中学高一.19班，该班学生和四川省特级教师，该校党委书记、校长张琪相约《汉字钩玄》课堂，了解汉字之形，感受汉字之美，品味汉字之韵。

汉字博大精深，钩玄即探求精深玄妙，张琪主讲的校本课程《汉字钩玄》便源于此意，探字寻源，挖掘汉字的无尽魅力。

汉字，听是一首歌；汉字，看是一幅画；汉字，品是一壶酒。

5月15日上午第一节课，张琪首先为该班学生阐释了汉字的三美：音美、形美、意美。随后，他以2008年北京奥运会会徽标志图案为例，和同学们一起解读会徽元素的含义，大家积极讨论，各抒己见，分别从字形、人形、精神、文化等方面作解读。汉字的艺术化变形，与书法艺术、印章艺术、舞蹈艺术和体育运动相融合，让学生感受到一个会徽竟然有这么丰富的内蕴。可见，中国汉字不仅能传达国之精神、国之气派，还能彰显国之神韵、国之魅力，而我们，已与汉字息息相关。

在《六书钩玄》环节，张琪从许慎的《说文解字》引入，分别从指事、象形、会意三个板块引导学生认识古人造字的技巧，感受今人解读汉字的妙趣。生动的汉字，神奇的形状，有趣的分解，吸引了同学们积极思考，讨论交流，猜测争论。他以指事字“上”“下”到“本”“末”为例，它们用一种抽象的符号就起到了指示字义的作用，如“上”“下”在符号“一”的基础上，分别在其上、其下加一短线，很容易让人明白字的含义；象形字“日”“月”到“羊”“几”，来源于图画，却象征字义，“日”字像一个太阳，“月”字像一弯月亮，把要表达的物体的外形勾画了出来；会意字“莫”“武”到“男”“妇”，由两个或两个以上的形体，通过多种方式进行组合，就生成了一个新字。还有，比如，人说真话就是“信”，“男”人就是在田里用力干活的人，“妇”人在家里用扫帚扫地。张琪一边书写，一边讲解，同学们边看边听，还不时用手比划，都沉浸在汉字带来的无限魅力之中。

生动有趣的课堂，博学多才的老师，积极向上的学生，把汉字的美妙、汉字的神奇、汉字的内涵淋漓尽致地表达了出来。课后，同学们相互交流，觉得这课如此有趣，纷纷猜想下节课张校长会怎么从形声、转注、假借三个方向来解读汉字，带来更多趣味更多精彩。

根植传统文化，吸引学生关注国学，激发学生学习兴趣，达川中学校本课程《汉字钩玄》正引发学生投入国学研读的热情，并将影响学生语言文字的深刻认识，提升语文学习效率。（田怀江 四川省达川中学 马旖蔓）