近日，重庆市渝北区素质教育督导评估小组的专家一行莅临重庆市渝北区东和春天实验学校，对学校进行了为期四天的教育督导活动。检查组专家对学校课堂教学改革的实施情况进行了深入细致的检查和调研，进一步了解了学校教学常规管理工作和深化课程改革的具体开展和实施情况。

调研组一行的工作安排得紧张而有序，简约而高效。课堂铃声响起，在学校行政人员和各学科教研组长的陪同下，各学科调研员直接进入课堂观课。专家们分别听了语文、数学、体育、美术、科学、道德与法治、综合实践、信息技术共31节课。

此次调研活动不局限于专家们的单向听课，更重视课后的双向交流。观课结束，教研专家们随即与各学科组老师进行面对面的交流。他们首先听取了授课老师的设计思路、授课反思，就听课情况作了细致的点评和分析，在指出教学优点的同时，就课堂中存在的不足，共同研究改进策略，还提供了宝贵的切实可行的修改建议。

此外，学校教师将平时教学实践中的一些困惑与专家进行了近距离的交流，收获颇多。

此次教育督导活动，使老师们对不同课型的教学设计，尤其是文本建构、资源整合有了新的认识；对课堂生生互动、小组合作学习、课堂“让学”的理解更加深入，受益颇多。从听课到评课，通过聆听专家们的指导，教师们对今后如何在常态课教学中融入新课程理念有了自信，有了方向，有了清晰的思路，有了良好的对策。

与此同行，检查组专家一行四人采用看、查、访、调等形式，对学校的校园文化建设、党建工作、师生面貌、教学常规过程性资料进行了督查，同时开展了对教师、学生的调查问卷，收集师生及社会对学校办学工作的满意度。

检查组专家对东和春天实验学校的教育教学情况进行了诊断式的评价。他们充分肯定了学校领导重视教育教学工作，教学常规组织好，教师基本功扎实，教学针对性强，学生学习情态好，师生互动活跃。他们还就调研过程中发现的问题进行了详细的反馈，指出小学课堂教师应当有让学意识，要把课堂还给学生，让学生独立思考、充分交流、自信表达等，从而提升学习力。

从关注知识走向关注核心素养，从环环相扣走向模块教学，从有意义走向有意思等。专家组建议进一步加强教师学科专业素养，教学过程中聚焦课标、聚焦课后，把握好知识点，进一步提高教学质量与业务水平。

从专家的反馈的意见与建议中，东和春天实验学校感悟到学校已经行走在深化义务教育课程改革的路上。一路中，大家有思考，有探索，有追求，有成绩，但也有不足，有缺憾，有困惑，有迷茫。专家的到来，真是“雪中送炭”，学校将继续发挥优势，整改不足，完善自我，不断提升，加快推进进军巴渝名校的步伐。(牛一 谢颖)