近日，重庆市北碚区进修学院在北碚区中山路小学举行了小学语文学科“全息育人课例实践研究”、“五年级质量分析会”。参加会议的有区进修学院教研员、各校分管教学的副校长、教导主任、五年级语文教师。

杨蔚主任首先为与会者做了主题阐释。她以“基于学科全息育人的语文课例研讨”为题，讲了为什么要进行这项研讨，诠释了什么是“全息育人”和“学科全息育人”。杨主任从理论和实践两个层面对语文学科“全息育人”进行了深入的剖析，让与会者明白了“全息育人”的提出，是把“立德树人”这一教育工作的根本任务落实到语文学科教学中，为语文教师打开了语文课堂教学可探索的视野。杨主任的阐释引发了大家由学科教学转向学科育人的深度思考。

接下来，中山路小学肖书惠老师执教的《卖火柴的小女孩》就“利用课后题进行有效教学设计”的课例，把教学目标和教学内容达成分散在教学设计的全过程，层层推进，努力践行语文学科全息育人的理念，为大家提供了可研究的课堂。课后，赖琴老师以“如何利用课后题进行有效教学设计”为话题与大家分享交流。她分析了中山路小学以此课题进行研究的背景与现状。并以当天的课为例，介绍了中山路小学语文教学团队如何对课后题进行解读，分析它隐藏的语文素养和能力训练点，如何将课后题设计到教学的各个版块中，建构教—“学—评一体”化课堂教学模式。

随后，辛亚老师作了以“夯实基础重视阅读”为主题的五年级语文调研质量分析。她从“成绩分析、试卷分析、主要问题、意见和建议”四个方面深入浅出的分析，运用数据，科学准确的分析，让大家看到了语文教学中存在的问题：教师对解读教材，文本意识，作者、编者的意图等都缺乏深入研读和思考；对学生语文素养、学习能力的培养，良好学习习惯的养成，都缺乏科学有序的训练。辛老师的分析，让参会的教师对自己的教学字啊一次进行重新的审视。

接下来，文星小学罗敏老师的《如何提高“三无“孩子的学习成绩》和人民路小学杨万英老师的《爱·责任·智慧》经验分享，让大家看到了一线教师行之有效的教育教学方法，为教学质量的提高提供了有利的保障。两位老师非常接地气的、具有操作性的经验，让大家对教学质量的提升有了底气。

本次活动，不仅促进了教师间信息的交流和学习，更为重要的是，它有效地引发了语文教师对全息育人的深度思考，也为统编本教学研究与探索提供了新视角。（董栉 喻晓霞）