近日，河北省遵化市素质教育座谈会在新店子镇马各庄小学召开时，校长张俊山作为代表做了专题讲座。介绍了刘备寨中心小学独自研发创立的教学方法“师友和谐互助四步教学法”。主管教育的副市长任万阁、教育局局长窦福魁、副局长刘建国、新店子镇马各庄小学教研室主任肖玉良、乡党委书记张秋生、乡长王凤生等10多位领导先后来校视察，对学校工作及该独特、新颖、高效的教学方法给予了高度评价。

传统课堂主要是突出教师的主导作用，而缺点是一对多的交往形式，整齐划一的活动忽视了学生个体的独立性、自主性……最大的不足是不能很好地满足学生的个别需要，很难做到因材施教。这些长期存在的问题促进和推动了教改的进度，缩短了教学方法改进的进程……

多年来，一直在用评选“三好学生”的方式评价学生，结果全是学习优秀者当选，而其他学生得不到激励，而且忽视了品德的要求。因此大胆改革，倡导“帮助别人就是帮助自己”的教学理念。平时实行星级师友的评选，即每周每个小师傅课下教会自己的学友5个题，就可以当选为一星小师傅，连续4周，则当选为二星小师傅，连续8周期就可以当选三星“小师傅”，依次类推，每学期末五星小师傅当选为校级最佳师傅，颁发奖品奖状；学友也是如此。这样课上课下，通过学生愿意帮学生、学生愿意教学生实现互助双赢。

“和谐互助四步教学法”是让每一个学生在课堂上都得到关注，减少课堂的旁观者、让课堂没有死角。“和谐互助四步教学法”实现了四个转变：一是“教”与“学”目标的转变，把教学目标转变成学习目标，体现了目标与人的和谐；二是“教”与“学”方式的转变，摆正了教师“主导”、学生“主体”的关系，体现了“教”为“学”服务；三是“教”与“学”过程的转变，实现课堂中“动与静”的共融，体现了学习活动的多元；四是“教”与“学”结果的转变，诠释学生发展中“活与实”的碰撞，体现了夯实基础与拓展能力并重。

“和谐互助四步教学法”彰显四个特点：把“自主”带到课堂，让学生成为学习的主人；把“合作”带进教堂，师友互助，让学生学会学习，学会合作；把“展示”带进课堂，师友一起回答问题，学友回答，师傅点评的模式，让每个学生都有成功的体验；把“创新”带进课堂，让学生学会创造。

在教育局领导倡议和指导下，遵化市内外的45所学校到我校学习指导，他们对这种课堂模式的高效也很认可，看到实实在在的课堂效果，目睹了师友的互助热烈气氛，真正见证了没有旁观者的课堂，真正实现了智育和德育并举的理想效果。

和谐互助四步教学法，把一名教师讲解的课堂变成多个“师傅”讲解的课堂。课堂上让每个学生都有机会表达自己的思想，这不但是教育的规律，也是生命的规律。

据悉，“师友和谐互助四步教学法”，在唐山市范围内掀起“刘备寨小学热”。教育局领导、专家、教研员们多次到学校调研。12名教师先后为苏家洼镇、娘娘庄乡和石门镇等185名干部教师上了示范课。 （张俊山）