中国县域经济  讯    红色经典作为文学作品中一个重要类型，不仅内涵丰富、形式多样，而且积淀着中华民族最深层的精神追求，具有很高的文学艺术价值，大学生对红色经典的学习既是对中华优秀传统文化的继承，更是对红色经典中所蕴藏的中华民族价值追求和伟大精神的发展与创新。高等教育担负着教育人、引导人、鼓舞人、塑造人的重要使命，黄淮学院作为一所地方性本科高校，肩负着为河南区域经济社会发展培养高素质应用型人才、引领地方科技与生产力发展的重任。为了更好地贯彻立德树人的教育方针，黄淮学院在文学课的教学中把红色文化引进课堂，充分利用红色经典故事性强、情节生动、人物鲜明等特征，积极进行教学模式的改革，走出了一条富有鲜明特色的教改之路。
一、以立德树人为中心习近平总书记在谈到如何培养社会主义建设者和接班人时，强调要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫。黄淮学院在文学课的教学过程中，始终紧紧围绕立德树人这一中心任务，充分利用红色经典中爱国主义、英雄主义、甘于奉献、勇于牺牲等优秀品格，坚持把红色基因融入人才培养全过程，形成具有红色情怀的文学课教学体系。无论是在教学大纲的制定、课程设计、课时分配等环节，都始终把充分利用红色经典所蕴含的革命精神和优秀品格作为贯彻落实立德树人教育方针的中心任务。
二、以红色教育为引领
在文学课的教学中充分利用“三红一创”、《烈火金刚》、《铁道游击队》等红色经典、讲好红色故事，把红色资源融入课堂，开展红色革命教育，在潜移默化中引导广大师生学思践悟，极大增强了文学教育现实感、真实性、吸引力和感染力。与此同时，为了充分发挥高校文化传播优势，更好地贴近学生生活实际，体验学生思想情感，在文学欣赏中弘扬红色文化，传播红色精神，讲好红色故事，继承红色基因，真正让红色教育入耳入脑入心入情。认真做好校地协同开发红色资源的价值效用，把红色经典的形象性与红二十五军长征出发地——罗山县何家冲和竹沟杨靖宇革命纪念馆等地发生的红色革命故事相结合，以红色遗址、纪念馆、烈士陵园等地方红色资源为重要依托，实现地方红色文化育人功能的有效提升，激发和增加同学们对红色文化的认同感、荣誉感和使命感，从而实现紧紧围绕立德树人主题，旗帜鲜明弘扬主旋律、传播正能量，激发学生的爱国热情，振奋民族精神的教育目标。
三、以去水增金为驱动 
针对文学专业课程建设，学校积极响应双万计划、把“去水增金”与“课程思政”的有机结合，紧紧抓住国家和学校大力推进一流专业和一流课程建设契机，挖掘文学课课程所蕴含的思政教育元素，大力推进“课堂革命”“任务驱动式”课堂教学模式改革，推出了“一师一金课”推进专业课程知识性与思政教育的同向同行，使协同育人效应进一步增强。通过“打造金课，杜绝水课”的课程教学内容及教学模式的改革，文学课程摒弃了传统授课中单调乏味的文学史知识讲授内容，应用“雨课堂”等现代教学信息技术手段，实现现代信息技术与课堂教学的深度融合，逐步使本课程由线下课程过渡到线上线下混合课程。不断通过加大过程考核权重，把学生课堂表现与课下学习同时纳入过程评价体系之中，并且适当提高过程评价的权重，逐步把平时成绩权重提高到综合成绩的50%。大大提升了学生的参与度和满意度，学生评课与教师同行评课均达到优秀等级，学生分析文本的能力与文学写作水平也得到飞跃式提升，近5年汉语言文学专业学生在全国大学生文学作品大赛中获得50多个奖项。
四、以三大模块为路径
学校积极聘请河南大学博士生导师刘涛和刘进才来校任教，提升与创新文学课的授课质量和授课方式，两位博士生导师主动承担文传学院汉语言文学专业中国现当代文学课程的教学任务，把导师制的教学优长带进本科教学之中，还带领其他文学课老师组建团队，积极探索课程教学改革，创造性地提出与运用“三大模块教学法”，把“课前阅读与提问”、“课堂讲授与讨论”、“课后探究与训练”结合起来，形成阅读、讲授、讨论、探究四位一体的课程教学体系，并努力实现知识传授与能力提升相结合、文本阅读与创新思维相结合、文学审美与文化育人相结合，通过课程教学，在人才培养上实现知识、能力、素质的有机统一。营造了课前预习、课中讨论、课后探究的动态而富有活力的教学氛围。三大模块教学法和问题驱动教学模式的引入，提高了学生学习的积极性与主动性，师生互动明显增多，学生批判反思、质疑探究的能力大大增强。实现了学生由课堂被动学习到问题带动、课堂、课下结合的项目式、研究型学习的范式转变。有效增加了学生的学习时间，提高了学习效率，大大增加了学生的文本阅读量，学生运用现代文学史知识以解决复杂的文学史问题的能力，对社会历史的认识能力，对文学的审美能力都有较大提高。
 五、以作家学者来提升
为了更好的让同学们感悟红色经典、继承优良传统，在做好课堂教育的同时，聘请豫籍作家张新科、墨白、乔叶等走进课堂，为同学们讲授他们创作的《远东来信》《鲽鱼计划》《苍茫大地》《鏖战》等红色战争故事的真实经验，同时，还聘请著名学者吴福辉、清华大学解志熙、南京大学沈卫威等教授结合自身切身体会，为同学们解读《东方》《将军吟》《第二个太阳》《平凡的世界》等经典，通过他们的学术报告，使同学们对党史、国史、民情和国情有了更清晰的认识和了解，让他们更懂得守诚信、讲正义，爱生命、会感恩，作家学者进课堂更好地引领师生在接受红色教育中守初心、担使命，形成层次丰富、类型多样、特色鲜明的文学课教学体系，真正提升了文学课程的含金量。（段永建）